鞍山市图书馆

學生的新道德品質的形成是有多種原因的，在這方面學校敎育負有重大的責任。今年開學後，通過敎育方針政策的學習和本市小學敎師代表會議的傳達，陶官小學全體敎師更進一步地明確了堅持正面敎育原則、積極扶植學生新品德的成長，是貫徹以社會主義思想、方法敎育學生的不可缺少的組成部分。因而，敎師們普遍重視了這件工作。學校爲了更好地發現和掌握學生中的好人好事，建立了學生好壞事蹟登記簿，隨時記載各班學生中的優秀事蹟，並及時加以表揚、鼓勵。
  開學初，很多班級的桌櫈都不整齊，不是缺腿就是掉蓋，一年九級的齊錫春等四名小同學，從家裡帶來工具，將本班的壞桌櫈都修理好了。學校就抓住了這點，在早會上表揚了他們這種精神，並着重說明這種作法是愛護國家財產的表現。以後各班有很多同學都能從家中帶來鐵錘、釘子、木板到學校修理本班的壞桌櫈。到目前爲止，已有四十多名學生做了這樣的事，修理了一百來套壞桌櫈。
  進行加强團結的敎育，是培養學生熱愛集體不可忽視的一點；同時，它對學習的好壞也有很大關係。我們了解，有些學生不太團結，常閙意見，看電影時都希望本班同學坐好地方、同學之間遇事也個顧個。一天，四年一級的値日生到校很早，他們把自己班的敎室掃完後，又把四年二、三兩班的敎室給掃了，並洒上水。這兩班同學很受感動，第二天他們又將四年一級的敎室給掃了。這時各班主任老師都抓住了這一事例，向本班學生進行團結友愛的敎育。三年級的老師並結合講「邱少雲」一課，向學生講：爲了集體的事業，爲了保護大家的利益，自己受些痛苦，或者犧牲生命，也是應該的光榮的。這樣，學生的團結情況有了好轉。如三年四級的孫若富同學，有一天突然得了病，沒來上學。放學後，該班的劉遠昌、謝德本兩同學就到他家去看他，還吿訴他老師當天講的課程。像這樣互相帮助、互相關懷的事情是有很多的。
  三年三級畢雲山，是個學習不太好，又很頑皮的孩子，可是他在校外却做了一件好事：一天放學，他走在路上，遇着一個五、六十歲的老頭，這老人揹着一個新買來的小猪崽。沒走多遠，這個小猪崽掙脫了繩子鑽到小樹林裡去了，這老人很着急，怎麽也捉不住。以後畢雲山同學帮助他捉住。老人很感激的說：「這小學生眞好，幸虧你帮助，要不我怎麽也捉不住。」以後這老頭還給學校寫了一封感謝信，要求學校表揚這個學生。我們抓住這件事，向全校學生提出表揚，把那封感謝信和抓猪經過都用黑板報揭示出去，發動同學學習他這種關心老人的精神。這件事很快就在學校傳開了。以後學生在校外看到別人有困難都能帮助解決。如二年三級楊素梅同學，看到一個四、五歲的小孩掉在水溝裡，她就不顧一切的跳下去將小孩抱上來，並將小孩送到家裡。
  從今年開學到現在，學生的新的道德品質逐漸成長；學生的紀律也有所好轉。一些紀律性較差的學生，都願意克服缺點，向好學生學習。從開學到現在，全校已有三百五十名（佔學生總數百分之二十左右）學生光榮的加入了隊的組織。學習情緒也都很高漲。
  這些事實使我們深刻的體會到：抓住學生中的典型事例予以適當表揚，給學生樹立正確的行動標準，使學生行動時有所遵循，這就會引導那些愛犯錯誤的學生，認識自己的錯誤，加以克服。