邢台市图书馆

清末，本县对官学教师的考核为业务和升学率，并依次决定其升降。私学先生一般由雇主或学董们根据学生学习情况评定优劣，决定任免。民国初，国办学校教师考核为文化、业务能力和教学成绩；民办学校根据学生识字量和升学率评定教师。抗日战争时期，本县抗日临时政府先后3次在将军墓考核教师。内场考核其文化水平，外场考查学生作业、歌咏、队列、体操等。
  建国后，教育科于1952、1954连续两年对全县小学教师进行摸底测验。此后，常以听
  课及以学生学业实绩为依据，对教师予以评定。
  1972年7月，通过对全县教师进行政治、业务、文化考查，为公办教师和民办教师任用、辞退提供了依据。1980年、1981年对全县农村中小学教师分别进行了统编教材和文化考试。1982年，由省统一命题，对全县中小学教师（学历合格者免试）进行过“教材、教法关”考试，1460名小学教师、635名初中、高中教师考试过关，1983年，为这批教师颁发了“合格证书”。1986年，为未过关教师进行了补考。
  为了促进教师文化进修并为教师职称评定提供依据，国家教委于1986年开始对学历未达标教师进行“专业合格证”考试。为提高教学质量，县文教局于1982年制定了教师教学成绩考核规定：高中毕业的考核以本届毕业生高考初选数为标准，非毕业班则每班抽测15—20名学生，县统一评卷，分科按人计算平均分；初中毕业班的考核结合中考进行，非毕业班每班抽测25—30名学生。农村中学由总校区组织考试、评卷，县办中学由县文教局教研室组织考试、评卷，分科按人计算平均分数。小学的考核办法由各中心自行拟定，可以同考核成绩记入教师档案，以为公办教师评薪、晋级，民办教师转正、辞退的依据。