邢台市图书馆

1965年5月28日，县委常委制订了《关于当前学习毛主席著作的计划》，率先在领导层展开学习。学习内容以精读“四论”为中心，通读毛泽东选集1—4卷和毛主席近年发表的著作。学习方法，坚持“活学活用、学用结合”的原则。每天早晨学习一小时，常委会后，集中学习一天。要求常委做到“三带头”（带头学习、带头写心得笔记、带头辅导）和“四同时”（在布置、汇报、检查、总结工作的同时，要布置、汇报、检查、总结学习毛主席著作）。同年8月，县委制订了《关于组织干部群众进一步开展学习毛主席著作的安排意见》，从此，群众学习毛主席著作运动开始。运动中涌现了活学活用毛主席著作的南会、北于庄生产大队党支部、小陈庄生产大队团支部以及县人武部干部郑洪和等典型。对干部群众的思想建设和生产建设起了一定推动作用。
  1966年10月，县四清工作团党委又提出《迅速掀起全县学习毛主席著作运动新高潮的意见》。接着，全县干部群众21，000多人收听了地委召开的“把学习毛主席著作群众运动推向新阶段”的广播大会。从此，饭前饭后、地头休息时都要人们读毛主席著作，背诵毛主席语录和“老三篇”，讲用会经常召开，语录岗接连不断，把学习毛主席著作推向高潮。学习当中出现了严重的形式主义、实用主义，如要求学习毛主席著作“立竿见影”，吃饭、工作、开会、作报告、搞批判、打电话以前，都要念一段语录作为开场白。甚至两派之间的舌战，也要以毛主席语录作“武器”，甲派念一条，乙方念一条，谁的语录压倒对方，谁就算胜利者，严重地歪曲了毛主席著作和毛泽东思想。