宁河区图书馆

清雍正十一年（1733年），知县沈浚在县治正南建学宫一处。设教谕、训导各1人，由举贡生员担任。乾隆四十四年（1779年），知县关廷牧修葺文昌祠，增设厢房数间，讲堂、书舍、斋厨次第就理，名“渠梁书院”。书院的主讲由知县聘请，多延聘在籍的学行素著的举人、进士充任教师。同治八年（1869年），知县彭瑞麒将捐赈余剩银3500余两发商生息作为书院膏火。光绪三年（1877年），知县丁符九督令重修书院报准捐资。学生称“生童”，书院每年“额设正课生童各十名，附课生童各十名，学品兼优者俱官给奖赏”，“时谈经讲学者遍及海陬。”私塾书院施科举制度，不分学制。学生程度不同，入学年龄不受限制。入学后便学认字，识得千余字后，开始学《三字经》、《千字文》、《百家姓》，四书、五经以及五言、八韵等。教学方法是诵、读、唱、念，死记硬背。训导方面则以棍棒教育为主。其宗旨是培养忠君、尊孔封建意识，培养效忠王室的官吏。清代，宁河自分邑以后，至光绪六年，进士19人，举人112人，贡生294人。《宁河乡土志》记载：清末，“业儒者近万人，专门课读别无恒产者不下二千人”，当时分甲乙两科。光绪二十三年（1897年），宁河籍礼部主事王照在芦台三官庙创办宁河县第一小学堂，以后宁河、丰台、潘庄等地先后建起小学堂。宣统二年（1901年）前后，又建起芦台女子小学堂等。至此延续数百年的科举制度遂废。民国时期，学堂增多，多改称国民小学，但仍有私塾（私学）办学形式。习字和作文是塾中常课，有的还设珠算课，以封建伦理道德为主要教育内容，入学者多为富户子弟。时，新兴学校学制，初等为四年，高等三年，中学四年，学龄程度大体相近，分班划级，但教育思想仍是尊孔尊儒，学而优则仕。1928年学制改为初等四年，高等二年，中学为三三制。
  民国初期，设劝学所一处，所长1人，劝学员1人，划分学区4部分。1913年，芦台创办宁河县中学校、宁河实业学校（工业）。民国15年（1926年），县设教育局，设局长1人，督学1人。民国27年（1928年），县政府设教育科，科长1人，科员8人。民国28年（1939年）县政府由宁河镇搬到芦台，设教育科。
  抗日战争时期，解放区内县民主政府设教育科，组织领导解放区教育工作。新中国建立后，县人民政府设立教育科，设科长1人，督学1人，科员2人，办事员3人，每区设助理员1人。1951年改称文教科，1953年复称教育科。1958年建宁河县文教局。1962年曾一度改为文教卫生局，1963年文教、卫生分设局。经过“文化大革命”，1968年3月建“文教革命领导小组”，下设教育组、文化组、政工组、办事组。“文革”期间，教育事业受到严重破坏。
  1977年教学秩序始恢复正常。1981年改文教局为教育局，设党委办公室、行政办公室、教育科、财务科、人事科、体卫科、师资培训科、工农教育科等科室。全县22个乡（镇）设有乡总校长、业教校长，负责领导本乡镇的普通教育和工农教育工作。时，师资力量严重缺乏。1984年，全县普及初等教育已达到教育部规定的合格标准，中学教育质量也得到明显提高，全县教育事
  业步入新的发展阶段。教育始面向本县经济，设农业职业中学、工业职业班等。1988年，建职业中等专业学校，开设财经、外贸等4个专业。
  社会教育方面：新中国建立后以提高工农干部文化水平为主，80年代工农教育内容转向技术教育，岗位培训和提高工农干部的劳动技能，以适应经济建设的需要。函授电大也从无到有，蓬勃发展起来。