宁河区图书馆

第一节 教学研究成果
  1979年始，教研室开展“三课”（基础课、观摩课、优秀课）活动。1982年，恢复建立各乡镇、校的教研组，组织骨干教师、校长赴天津、北京、沈阳等地听课学习。1984—1986年，开展青年教师最佳改革课评选活动。1987—1991年，贯彻国家教委颁发的《全日制中学各科教学大纲》、天津市下发《关于教学常规管理的暂行规定》，下发考试范围，进行教材辅导，开展命题研究。1989—1993年，开展评选中小学青年教师优秀课活动。1991年，进行小学“注音识字，提前读写”“复式教学”和“五步教学法”3个重点课题实验。1992—1995年，开展中学最佳青年教师优秀课、中小学青年教师希望杯创优课、首届中年教师优秀课评选活动。1996年，小学开展“识字教学研究”，中学开展“英语情景教学研究”。
  1996—1999年，开展“目标教学实验”，确定芦台二中、芦台五中、芦台一小、丰台小学为县实验校，取得阶段性成果。同时分三个学段、三个层次对全县中小学教师课堂教学进行“三级课”认定。1999年，在芦台五中举行天津市目标教学研讨会。2000—2002年，开展青年教师“双优课”活动，以“三级课”为载体，广泛开展教学大比武活动。2001—2010年，进行新基础教育课程改革实验。分层组织校长、业务干部、学科骨干教师进行基础教育课程理论培训，学习新课改理论，制定基础教育课程改革实验方案。确定25所学校为新课改实验基地校，组织、指导、引领各基层校围绕新课改开展校本教研活动，了解各校教师在实施新课改及专业成长过程中存在困惑和问题，采取集中、分散、校本培训方式对参加新课改教师进行全员培训。2004—2008年，召开“更新观念决战课堂”新基础教育改革实验工作推动会，组织“三级（县级、乡级、校级）联动”新课改培训，开展“三级联动”教研网络活动，创新校本教研模式，深化新课程改革。2006年，“高中数学四环递进教学法”在芦台一中、潘庄中学实验。高中英语课文整体教学、高中历史五环开放式教学和导学案教学法等各学科教学模式，通过展示研讨、座谈、总结等方式在不断探索中成熟发展并推广。
  2008—2010年，总结新课改实验经验，推广新课改实验成果，组织优秀课、示范课、研究课、双优课等展示活动及多种形式的教学评比活动。开展课堂教学提升工程，培养优秀课教师，帮扶薄弱学科薄弱课教师。2011—2014年，开展设计一节课、展示一节课、反思一节课、评价一节课的“四个一”校本教研活动，采用县内、学区、校内三级教研联动机制。教研成果汇成《教学案例集》《教学反思集》《教学评课集》《教学设计集》《宁河教研·增刊》“四册一刊”出版。分别在芦台一中、芦台一小等8所学校召开现场会，展示交流典型经验成果。全面开展探究、创建高效课堂的实践活动，进行以促进高效课堂为目的的“教学模式”研究活动，每个学校每个学科推出至少一种适合该校的成熟的教学模式，芦台三中被定为“高效课堂模式研究基地校”。2013年“学案导学”阶段性成果推广会在大辛中学举行。在新技术下新的教研方式不断兴起，充分利用宁河教育网、宁河教研网开展网络教研模式的探索；利用新的交流工具QQ群、微信群等进行网络教研。随着多媒体进入课堂，关于信息技术与课堂教学的研究也随之开展，主要采用课例研究与论文论著相结合的方式。《义务教育语文课程标准（2011）版》强调“识字、写字”“语言文字运用”“多读书、多积累”，针对这些要求课堂教学开始新一轮的研究，做出相应调整。各种培训不断加强，约500名教师参加“265”农村骨干教师培养工程、农村千名计划培训项目、未来教育家培养工程，并顺利结业。
  第二节 教育科研成果
  1987年，创办内部刊物《宁河教研》。2003年，加强教学研究，收集教育科研成果，出版《天津市宁河县教育科学优秀课题集》。1994年，承办天津市小学语文年会。2007年，芦台一中、芦台五中、小薄中学、芦台四小、赵庄小学、潘庄中学、大八亩坨小学、潘庄镇中学等8所学校被天津市教育学会确定为天津市“十一五”教育科研基地校。2008年，在天津市教育科学研究院组织“培养课外阅读习惯，提升文化素质品位”研究活动中，芦台一中、芦台三中等7所学校被评为市级“书香校园”。
  一比赛评优
  2001年，芦台一中教师童继红获全国城市青年语文教师课堂教学大赛国家级指导一等奖。2004年，在第七届全国多媒体教学软件大赛中，宁河县的8件作品获得国家级奖项。2006年，在天津市第二届中小学学科教学专题网页（网站）评比活动中，芦台一中语文组网站、芦台一中教师乔书霞的《中学化学在线学习》获市级一等奖。在天津市语文教师读书竞赛复赛中，4名获国家级一等奖，2名获国家级二等奖，5名获国家级三等奖。2007—2009年，天津市举行3次小学语文教师教学基本功竞赛，宁河县参赛教师370人次，获市级一等奖109人次，二等奖144人次，三等奖106人次。至2010年，宁河县有3节课获国家一等奖、2节课获国家二等奖、2节课获国家三等奖、3节课获国家优秀奖，295节课获市级奖项；26名教师被评为市级教改积极分子。参加全国中小学英语教师教学技能大赛2名获一等奖，4名获二等奖，7名获三等奖；参加全国通用技术教师技能大赛1名获二等奖。在天津市中小学美术、音乐教师基本功大赛活动中，3名美术教师获一等奖，1名音乐教师获二等奖。小薄中学教师魏巍获全国中小学五项全能（手工制作）国家级一等奖，参加河南大学举办的全国中学美术老师基本功大赛，获得总成绩第二名，填补天津市近年来美术学科在全国比赛成绩的空白。宁河县小学语文学会，获得第一届小学语文教师教学基本功竞赛先进区县奖和区县组织奖。2名教师的油画作品《春雪初霁》《旧梦重缘》在全国美术书法摄影作品竞赛中获二等奖。参加天津市多媒体教育软件大赛活动，9名教师作品获市级奖项，其中1个课件被天津市电教馆评为优秀课例，并被推送参加中央电教馆优秀课例评选。2012年，“第六届全国初中英语课堂教学优秀课展评”活动中，南涧中学刘久亮老师荣获国家级二等奖。
  2013年，北淮淀小学王华老师执教的《我们来造“环形山”》被评为优质课市级一等奖。丰台中学段玉秀老师被中国教师发展基金会、国家基础教育实验中心外语教育研究中心评为第八届全国中小学外语教师园丁奖。宁河县教研室李玉萍老师被中国地理学会评为第七届全国优秀中学地理教育工作者。王巧云老师的《常见的技术图样——正投影与三视图》获2013年度全国劳动技术、通用技术教育、综合实践活动优质课评选国家级一等奖。天津市第十七届教学信息化课件大奖赛，大贾中学李巨清获得一等奖。是年，“信息技术与课程整合优秀课”评比活动中，1名教师获市级一等奖，4名获市级二等奖，3名获市级三等奖。教研室获组织奖。在“2013年度天津市中小学优秀网络课程及资源征集活动”中，2名教师获市级二等奖，4名获市级三等奖。在天津市中小学“学科德育精品课程”评选活动中，1名教师获市级二等奖，8名获市级三等奖。天津市第八届中小学双优课评选活动中，中学2名教师获市级一等奖，5名获二等奖，22名获三等奖；小学1名获市级一等奖，1名获二等奖，5名获三等奖。
  二论文论著
  1999年，《普通高中新课程试验研究总结报告》被编入《天津市普通高中新课程实验研究文集》。
  至2010年，3篇论文获国家一等奖，2篇论文获国家二等奖，2篇论文获国家三等奖，417篇获市级奖项。各级各类教学设计、教学案例、教学叙事、课堂实录评选活动中，1名获国家级一等奖，9名获市级一等奖，18名获市级二等奖，14名获市级三等奖；其中，2名小学语文教师的《学科同课异构教学设计案例》被编入《天津市小学课程改革系列丛书之课堂教学研究》。2011—2014年，全县有1000余篇论文分获天津市“教育创新”论文评奖一、二、三等奖；近3000篇论文分获县级论文评奖一、二、三等奖。10名教师获天津市“双成果”论文三等奖；第四届“中国移动校讯通杯”全国中小学教师论文大赛2名教师获市级二等奖，6名三等奖，教研室获优秀组织奖。市教育学会组织的关于教育教学各种论文评比中，6名教师获市级二等奖，17名获三等奖。
  三课题研究
  2010年，芦台五中、南涧沽中学分别承担中国教育学会组织“农村教师队伍建设的研究”和“十一五”科研规划重点课题“新课堂教学研究”子课题研究，形成“农村教师队伍建设的标准及要求”和“新课堂教学‘减负增效’策略研究”研究成果。芦台一中、芦台五中、大北中学、芦台一小等学校承担天津市教育科学规划办公室、天津市教育学会批准立项课题，全部通过专家组验收。承担天津市新课改课题23项专题研究。赵庄小学承担全国教育科学“十一五”规划课题研究，2011年通过专家鉴定。2011年，教研室组织承担“提高农村中小学课堂能力的实践研究”十二五规划市级课题。至2014年，由各学科教研员引领立项的和已结题的市级课题8个。
  2011—2014年，教科室组织承担市级研究课题立项并结题61项，其中有12项为市级重点课题。县级课题立项并结题313项。
  第三节 教育学会
  1986年，县教育学会成立，为群众性教育学术团体，由各分支机构、单位会员和个人会员自愿组成的非营利性社会组织，业务和组织上接受天津教育学会、教育局和县民政局指导与监督。2001年前，县教育学会会址在县教研室，日常工作也由县教研室代管，无独立机构和专人管理。2001年，教科室成立后，内设学会部，并安排专人管理县教育学会日常工作，与县教育学会一个机构两块牌子，合署办公。
  2001年后，教育学会配合教育局的工作部署，推进教改工作，开展新基础教育实验，组织开展新基础教育大讨论活动，在岳龙小学召开宁河县新基础教育推动展示现场会。出版《理论与信息》杂志、《教育科研优秀成果集》《教育教学改革优秀论文集》《我与新课改同行》等文集。2014年创刊《宁河教育》，出版《教育教学及管理实践方法与技巧》等刊物与文集。
  2001年始，每隔一年组织开展宁河县“青年干部学术论坛”和“青年教师学术论坛”活动。推送优秀论坛人选参加市级学术论坛，有12名干部、教师获得市级论坛一、二、三等奖。2011—2014年，有12名干部、教师获市级论坛一、二、三等奖。20名教师获得天津市教育学会先进会员奖。2010年，教育学会有分支机构34个、会员单位79个、会员3100人。至2014年，会员单位增至96个，会员人数3600人。