西青区图书馆

“市师”是人们对天津师范学校的昵称。我于1955年考入市师，在那温暖的大家庭中生活了将近三年，留下了极深的印象。在毕业后的半个多世纪里，不知有多少次，我在睡梦中仿佛又回到了“三排房”男宿舍，周围睡着的是市师的校友们。市师给予我的太多太多，影响很深，以至于有些事情的细节直至今天还历历在目。
  林老师的书
  在一年级，我们的语文老师是林鹏南先生。他的语文造诣很深，讲课精准透彻，且富于感情。教文言文、古代诗词喜欢吟诵。“孔雀东南飞……五里一徘徊……”抑扬顿挫，宛如歌唱。在老师的教导感染下，我学习语文的兴趣大增。一次作文，要求把《孔雀东南飞》改写成小说。我文思涌动，竟洋洋洒洒写了一本多作文本。林老师阅后给了95分，批语“感情洋溢”。
  那年冬天，我得了重感冒，发高烧，躺在“三排房”宿舍养病。同学们给我端来了病号饭——面汤。使我惊讶的是，林老师竟然到宿舍看望我，原来林老师上课时发现我缺课，听同学们说我病了，就专程来探望，还带来了一部《杜工部全集》，说是送给我的，书是线装的，我爱不释手，视为珍宝。
  1958年3月提前实习，仓促离校，书籍等物存放在学校，由“班联”202班一位同学代管。后来，听他说在防汛时搬东西丢失了。
  书丢了，成为我今生的遗憾，但林老师的音容笑貌一直记在心间。我工作了近50年，主要是从事小学语文教学和教学研究。如果说在事业上能有些成绩的话，首先应归功于市师，归功于林老师及各位尊师。
  我们的“班联”
  市师的校风好。这在当时是有口皆碑的，人们公认，市师的学生，热情、规矩、守纪律，有礼貌。好的作风需要一届届传承下去。这时“班联”就发挥了重大作用。“班联”就是高一年级与下一年级的班建立比较稳定的联系。说白了，就是班与班的“一帮一，一对红”。
  入学时，我被编到102班，202班就是我们班的班联，接待新生，开学准备等，由“班联”负责，我被指定为群众文化干事，（日后再民主选举）。202班的群众文化干事叫齐家桢，就主动找我联系，帮助我工作，他的绰号叫“二嘎子”，我也被“继承”下来，到202找齐家桢，他们班的同学就叫我“小嘎子”。我发现同学们课间休息活动内容贫乏，就打算找中苏友好协会阅览室借《苏联画报》。和齐家桢一说，他表示支持，我就去借阅，一月一换，坚持了一年。
  毕业后来南郊工作，到上世纪80年代，我在津南区教研室工作时，齐家桢还找我联系过一次，电话中问长问短，颇为关心。得知他在市少年犯管制所，从事问题青少年管教工作。
  金牌伙食团
  如果要评选“金牌伙食团”，就是现在市师也当之无愧。
  1957年，市师在校生约1600人。当时国家给每个师范生下发伙食费8.5元，要让这些大姑娘、大小伙子吃饱、吃好，确实不是件容易事。炊管人员像居家过日子那样，精打细算，尽心安排。曾记得，春雨连绵，采购员冒雨用三轮车到市场买来便宜的小萝卜，腌制咸菜；曾记得，炊事员自己增加工作量，用学生们的剩菜剩饭，养活了几头猪；曾记得，端午节前，炊管人员家属，被动员到学校，为学生们包粽子；曾记得，有一次崔校长在饭厅发现饭稍微有点凉，马上叫伙房重新热
  食堂就设在礼堂“和平大厅”，200张桌子依次摆开。门口有块小黑板，写着“一周菜谱”。我们曾见到“清炖全猪”、“红烧黄花鱼”的菜名。
  炖全猪，就是把食堂自养的肥猪，自己屠宰，一起炖制。吃黄花鱼是件麻烦事，好几百条鱼，怎么做？一次，我到食堂帮厨，才恍然大悟，原来是用粗铁丝编成一个铁锅形状的“大笊篱”，周围有几个把手，鱼炸完后，码在“笊篱”里，放锅中，加材料炖。鱼熟了，几位炊事员提把手，把鱼搭出。
  1957年的国庆节游行，早晨，市师的队伍在耀华中学门前的马路上待命，吃早饭了，别的学校都自带早餐，而市师的学生吃的是面包加红果酱，面包是食堂自己烤的。听说一位炊事员因连夜烤制面包，晕倒在面包炉旁。
  如果说，市师是个大家庭，那炊管人员可以比喻成什么呢？只能是为家里日夜操劳的父兄。
  三道沟劳动
  在市师，学生不是每天都关在学校里死读书，也重视社会实践活动。在我上学的几年中，曾到洞庭路栽种树苗，曾到黑牛城抢运稻捆，曾到大成行运旧钢材，曾到天津粮库翻晒玉米，但时间最长的是三道沟下乡劳动。
  三道沟是津南的一个村，距市师约50华里。怎么去呢？当时，接我们的农业社大车不足，行李和女生坐车，男生步行。因为我年纪较小，一路上大同学逗我讲故事，说说笑笑，也不觉得累。靠着集体的力量，我坚持走了下来。
  我们几个男生住在一位姓李的农民家里。热烘烘的大土炕，比土炕还要热情的老乡，给我留下了深刻的印象。我们一共在那里呆了3天，也没干什么活儿，只不过帮农业社起高垫底罢了。每天，李大娘都用小站稻米熬稀饭，那米晶莹剔透，饭汤挂到碗边可以凝成白蜡般的条条。最后一天，特意把儿媳妇从地里叫回来，给我们包了顿饺子。
  我毕业后被分配到了南郊，三道沟的劳动为我能从容面对艰苦和寂寞，在思想上打下了基础。