武清区图书馆

一、师资发展
  民国时期，师资来源主要为社会闲散知识分子，多数未受过专业训练。1919年，境内始建“教育讲习所”，以短期轮训教师。1934年正式成立县简易乡村师范学校，为县培养r一批教师。
  解放后，简易乡村师范学校更名“武清师范学校”，为县内培养教师的基地，河北杨村师范学校亦逐年向县内输送一小部分师资。60年代末选用一些社会知识青年充实师资队伍，俗称“民办教师”。70年代末，天津师范大学、天津师范专科学校等高等院校亦逐年向县内输送师资。1990年，普通中小学的教职工，已由1949年的1087人发展到7694人。其中，中学由19人发展到3601人，小学由1068人发展到1093人。教师的文化程度也逐年提高，解放初期初等文化程度者居多，1990年小学教师中等文化程度者居多，中学教师多数为大学专、本科毕业生。
  二、师资培训
  解放后，各级政府十分重视中小学师资队伍的培训工作。50年代中期至60年代初，本着“缺什么补什么、教什么学什么”的原则，小学教师系统地进修文化知识，县函授师范学校定期派人到各公社巡回辅导。1977年正式建立了县教师进修学校，师资培训工作才全面展开，县教师进修学校负责中学教师的进修工作，公社教育办公室主管本社小学教师的进修工作。80年代初，随着中小学教师文化业务水平的不断提高，组织部分中小学教师进修天津广播电视大学、天津市教育学院、北京师范大学等高等院校所设课程。培训方法：
  1．在职进修 1983年全县中小学教师共5645人，其中在职进修的3209人，占总数的56％。1979年至1985年，参加电大、函大学习并取得大专文凭的204人。1986年全县中小学教职、职工6820人，仅参加师范进修的就有2067人（高师457人、中师1610人），占总数的30％。1989年参加师范进修的教师1379人，其中高师958人、中师421人，占教职工总数的18％。
  2．教材过关 组织中小学教师系统学习教材，进行“教材过关”考试，分期分批验收，合格者发给证书。1985年，小学教材“过关”者1728人，中学教材“过关”者1588人，过关率分别为78％、88.8％。
  3．举办短期培训班 每年集中部分骨干教师进行短期培训。1981年至1989年，举办英语教师培训班7期，结业262人，解决了县内英语教师短缺问题；举办教育干部培训班7期，结业2056人。每年利用暑假，集中各校部分教师，进行单科培训。
  4．民办教师培训 1968年公办小学改为队办后，始从社队招收一批“民办教师”。1978年始采用短期培训、在职进修、脱职深造等方式以提高“民办教师”的文化素质和教学水平。1979年至1987年，通过考试等考核方法，有1808名民办教师转为公办教师。1990年尚有民办教师279人，其中小学218人、中学61人。
  三、教师待遇
  1940年小学教师每人月工资最高20元，一般15元，最低10元。1949年小学教师每人月领小米90斤，后增至110斤。1952年评薪后，小学教师“按分定资”，月工资高级教师最高29元、一般26元、最低23元；初级教师最高26元、最低20元；职工18元。
  1956年工资制度改革后，小学教师月工资一般为38元，中学教师月工资一般为43.5元。1979年国办教师人均月工资为49.7元，1988年教师人均月工资89.09元。1989年教师普调一级工资，1990年教师一般又晋升一级工资。是年底，教师人均月工资已近110元，加上福利费等，人均月收入165元。
  解放后，教师享受公费医疗、合作医疗、抚恤金、丧葬费、退休金等待遇。近几年又提高了洗理费、书报费、交通补助费等。
  1979年至1987年，通过考试等方法将1808名民办教师转为公办教师。1979年至1990年，按政策将121名教师的251名农业家属转为非农业。
  1987年县成立了“中小学、幼儿教师奖励基金会”，每年要奖励各级优秀教师和教育工作者。至1990年，4年内共奖励各级优秀教师、教育工作者2801人。
  解放前，教师地位低下，备受歧视，有“家有五斗粮，不当小孩王”之说。解放后，特别是党的十一届三中全会后，教师的地位逐年提高。1990年有31名教师当选为县人大代表，其中1人为市人大代表，李澄被选为县人大常委会副主任，窦树仁被选为副县长；15名教师为县政协委员，刘惠荣为市政协常务委员会委员。
  四、教研成果
  中小学教师定期开展教研、教改活动，并撰写各种论文进行交流。80年代初，教师的教研、教改论文在县内外专业刊物上发表，1986年9月至1990年3月，获县教研室论文奖的175篇，获市教研室及以上论文奖的56篇。