泰达图书馆

学校占地面积6万余平方米，建有办公楼1幢、教学楼3座、实验楼1幢、艺体楼1幢、篮球场1个、足球场1个。2009年，在校生400余名，在编教职工70人，专职教师52人，代课教师3人，合同工24人。教师全部本科学历，取得硕士学历16人。特级教师1名，具有中学高级教师资格20人，具有中学一级教师资格11人。
  教学科研深化教改，推进素质教育。学校教育教学质量稳定，各科考试测评结果令人满意。学校注意课改与教育科研相结合，课改与教师专业成长相结合；注重校本培训，重点组织全体教师学习《纲要解读》、《各科标准》、《标准解读》，做到边实验边研究，课堂教学发生根本改观。2009年高考获佳绩，理科三本上线率66.7％，文科三本上线率92.6％。
  德育工作加强班主任队伍建设，提高其管理水平。制定班主任培训计划，健全班主任工作例会制度，加大年轻班主任培养力度，实行师徒结对制（正副班主任制），注意培养年轻教师，把有较强工作责任心、工作能力、奉献精神的年轻教师推上班主任岗位，规范班级考核，提高班主任工作积极性。
  加强班集体建设，培育良好班风。各班有明确奋斗目标，形成积极向上班级氛围。各班制订精细化管理方案、奋斗目标、班级公约等。在制订和实施过程中，班主任当好谋划者，走向后台；学生充当主角，自主管理，走向前台。将德育建设与学生行为习惯养成教育有机结合，以精细化管理机制推进班级文化建设，涌现出一批优秀班集体。
  加强养成教育，提高学生素质。利用国旗下讲话、年级会及班队课等时间，认真学习《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学生在校一日常规要求》、《各年级学生常规教育要点》，加强学生日常行为规范教育。加大对班级常规评比值日工作指导、监督力度，健全管理制度，使学生逐步养成良好生活和学习习惯。以每周检查重点为导向，落实各项工作。组织检查小组通过定期或不定期的检查与抽查，把情况及时记录反馈。加强学校安全教育、法制教育、心理健康教育、青春期教育，帮助学生正确认识生命，引导学生学会正确处理与自我、他人、社会和自然的关系。以感恩教育和责任教育为重点，开展各类主题教育和班会活动。加强心理健康教育，坚持预防为主原则，探索建立班主任参与的以学习方法指导、人际关系处理、应试技巧点拨等为补充的非障碍性心理辅导机制，防止学生因学业、交往、生活等方面的影响而产生心理问题。
  开展主题活动，丰富德育内涵。根据学校德育工作计划，开展爱心义卖、学生会竞选、消防应急疏散演练、配乐诗朗诵、十佳歌手评选、法制讲座等活动。