天津图书馆

天津市公私合营春和織布厂在今年六月間搞起一个半工半讀試驗班，由于效果显著，受到全厂职工的熱烈欢迎和上級的重視。七月間刘少奇同志視察天津市还接見了我厂領导干部、試驗班的学員代表和敎师代表，做了重要的指示，使我們明确了半工半讀是工厂办敎育的方向，是具体貫徹中央敎育工作方針的最好形式，是向共产主义迈进的重要步驟。因此八月中旬在广大职工的要求下，充分做好准备工作，全厂就实行了半工半讀。經过两次調整扩大，在全厂1448人中，已有1234人入了学，青壮年中入学的占97％以上。共有一年半制的小学班六个,800人（包括初小与高小）；三年一貫制的普通中学班六个,340人（包括初中与高中）；三年一貫制的紡織中技班二个，46人；三年一貫制的大学班二个，52人（从高中一年到大学畢业）；太学班一个，14人（即紡織技术研究班,由技术敎师和老工人組成）。根据自己編制的敎育工作跃进規划，七年后全厂实現普及大学敎育，体力劳动与脑力劳动的差別就基本上消灭了。幷且从現在起，結合人民公社的建立和本厂的生产發展規划，将逐步完成一个包括全厂职工家屬在內，从托兒所到大学的完整的敎育体系。目前全厂职工正为实現这个規划而奋战，无論在各項任务如何紧張的情况下，都坚持了文化学習。出勤率一般在90％左右，有的班达到100%。为了实現生产学習双跃进的战斗口号，各班、組展开了“生产好、学習好出勤好、体育好、衛生好”的五好竞賽。一个羣众自發性的学習高潮已經在全厂形成了。十月間又掀起了一个羣众性的敎学改革运动，仅两天就貼出大字报二千多張，为今后改进敎学工作提供了丰富資料。
  全厂实行半工半讀之后，不仅沒有影响生产，相反密切結合了生产，推动了生产。生产由日倒三班改为日倒四班，不仅沒有增加一个熟練工，相反还調出七十个織布工支援了兄弟厂。由于統一安排了生产与学習时間，不仅坚持了学習，而且推动了生产，平均日产量提高了5.39%，九月份半工半讀后与七月份（半工半讀前）对比增加了棉布产量233000公尺。特別是全厂职工發揮了敢想、敢干忘我劳动的共产主义風格，为了增加細布产品，自已創造了四台木头合綫机，沒有龙門鉋自已用土床制造；沒有电銲自己搞了土造电銲机，沒有翻砂自己搞，沒有洋灰自己造，最近又試制成功用廢綫头制作塑料，坚硬度很强，能做鋼瓦、鋼領等机件。最近也和全国人民一样大搞土法煉鋼。另外全厂还实行了軍事化，开展了全厂性的劳衛制普及活动。总之目前全厂已出現了一个空前的生动活潑的政治局面。
  但是我厂的半工半讀完全是在又穷又白的基础上發展起来的。春和織布厂是在1956年初全行业公私合营时由82个小工厂（包括1958年8月新合併进来的裕丰基点厂）合併組織起来的。經营分散，設备簡陋（小矮机房，織布机牌号有几十种），管理混乱，制度差別很大，政治薄弱。合营后，党組織領导羣众，进行系統的社会主义敎育、經济改組和制度改革，特別是整風以后实行了两参一改，干部和工人的关系密切了，領导和羣众的思想徹底解放，促进了生产的跃进高潮。以1958年第二季度与1957年同时对比，生产提高了35.32%。現在全厂职工正利用原有設备（織机475台），为实現1958比1957年产值翻一番，利潤提高十七倍而奋战。但是又穷又白的基础影响了生产力的进一步解放，尤其文化、技术水平低，对生产影响很大。我們不仅沒有工程师，而且大学生也只有一人，业余高中生只有九人，文盲、半化盲占全厂职工总数的近二分之一。还是在整風初期职工就曾貼出数百張大字报，要求厂領导組織技术学習班和“速成”业余文化学習班，大跃进以来这种要求就更迫切了。而当时我厂領导上也正在考虑企业發展的远景規划，計划几年內不仅要扩大紡織設备，而且要搞机器制造厂、电机制造厂和塑料厂等。如何解决这些技术人材的課題沒有想出办法来。这时党的八屆二中全会提出了技术革命和文化革命的号召，特別强調指出要培养千千万万个工人阶級知識份子的队伍。这样在上級党委的直接領导下，經过上下反复务虛，政治掛帅，侬靠羣众，密切結合了生产，这是我們能够实現全厂半工半讀的根本原因。