第八章 思想政治教育
第一节 思想政治教育的形式
解放以后，德清县中小学的思想政治教育，作了逐步改造。首先改革封建买办和一切旧礼教束缚的传统教育。废除旧公民课，取消训育制，开设政治课，实施新民主主义教育。根据各个历史时期的路线、方针、政策和中心任务，确定教育内容和形式
1.1949年下半年起，废除学生组织中的保甲制，成立班级组织；高年级组织学生会，中低年级组织儿童团。校长、教员加以辅导，保留级任导师制。
2．开设政治课，中学配备政治教师。
3.1951年，全县小学成立中国少年儿童队组织，中学建立新民主主义青年团组织，吸收青少年中的品学兼优学生加入团队组织。与此同时，德清初师与德清县中学都配备了团专职干部。
建立各科备课制度，思想政治教育渗透在各科教学之中。
4建立各种规章制度，开展各项竞赛活动，使学生的学习、生活有章可循，寓思想品德教育于各项竞赛之中。
5.1963年3月5日，中共中央发出“向雷锋同志学习”的通知。全县各校立即行动，开展做好人好事活动，学校开展“忆苦思甜”、“请进来”（请工人贫下中农、革命领导干部、转业军人讲家史、村史、革命斗争史）、“走出去”（组织学生参观访问，调查家史、村史、厂史、革命斗争史）等教育活动。
6.“文化大革命”期间，小学生组织“红小兵”，中学生建立“红卫兵”组织。
1978年10月，全县恢复少先队组织。
7.1981年，小学政治课改为思想品德课，各年级每周1课时。
8.1981—1982年，县文教局和团县委联合举行表彰优秀少先队辅导员、少先队先进集体、三好学生、优秀少先队员的活动。
9.1982年，县文教局和团县委联合发文，在全县开展“红领巾读书月”活动。
10.1987年，县教育委员会组织力量对17个重点乡镇的学校的思想品德教育作现场调查研究，明确状况，对症下药，做好转化工作。
第二节 思想政治教育的内容
1950—1952年，德清县中小学对学生进行社会主义革命教育和革命人生观教育，并结合“抗美援朝”、“肃反”、“土改”等运动，对学生进行爱国主义与国际主义教育，让他们学习黄继光、邱少云、罗盛教等英雄人物。
1951年，中学生踊跃报名参军参干。
解放初期，本县中小学的思想政治教育以“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物）为主要内容，紧密结合社会实践，发动中小学学生参加支农劳动，捕捉害虫。
1953年6月，武康县初级中学自订《学生守则（草案）》，主要内容为：
一、树立正确的学习态度，自觉地积极进行学习。要求做到（1）无故不缺课、不迟到不早退，（2）对教师的讲解和同学的回答都要虚心静听，（3）集体自修时要准时、要安静，（4）完成教师布置的作业要及时，要经过独立思考，要力求正确，（5）学习要联系实际，要改进学习方法，要重视全面发展；（6）学习要耐心，要持久，要具有刻苦钻研的精神。
二、加强政治学习，遵守学习纪律，不断提高品德修养。要求做到（1）重视政治时事学习，经常学习书报，（2）尊敬教师及学校中的一切工作人员，（3）服从组织领导，遵守各项制度，发扬集体主义精神，爱护集体荣誉，（4）加强政治团结，关心同学学习、思想和生活，（5）虚心接受批评，勇于改正错误；（6）爱护公共财物，不损人利己。
三、重视健康卫生，热爱劳动，加强身心锻炼。要求做到：（1）参加规定的文娱活动、体育活动，培养活动兴趣；（2）按时作息；（3）积极参加规定的劳动工作；（4）遵守卫生公约，踊跃参加爱国卫生运动；（5）重视疾病预防和治疗，服从医生指导。
1954年6月，省教育厅发出《关于加强共产主义道德教育，防止和反对资产阶级思想侵蚀的通知》。根据通知精神，全县各校加强了对学生的共产主义道德教育。
1955年，加强劳动教育，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民和珍惜劳动果实的教育。正确认识升学与就业的关系，特别对毕业生本人和他们的家长进行宣传教育，要求大家明确学校教育的性质、目的、任务，要求毕业生树立“一颗红心，两种准备”的思想。
1955年，德、武康两县分别通知各中、小学校认真贯彻执行部颁《中学生守则》和《小学生守则》，要求各校学生努力学习，尊敬校长、教师，真诚友爱地对待同学，互助团结，谦虚诚恳，讲礼貌，讲卫生，守纪律，积极锻炼身体，准备为祖国人民服务。
1957年以后，根据教育部颁布的中、小学《教育计划》，各校每周增设1节周会课，作为对学生进行道德品质教育和时事政策教育的课程。
1958年，中共中央、国务院提出“教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合”的教育工作方针，同时根据当时形势，对学生进行“总路线、大跃进、人民公社”三面红旗的教育。学校受社会影响，大办“三场”，搞“尖端”试验，大办“小高炉”，结果得不偿失。
1960年，进行“增产节约，艰苦奋斗”教育。在学校开展“以粮为纲为中心的增产节约运动”和全党全民大办农业、大办粮食的宣传教育，要求全体师生发扬艰苦奋斗、勤俭朴素的优良传统，坚持参加定期劳动，以克服暂时的困难。
1963年3月5日中共中央发出“向雷锋同志学习”号召后，全县教育系统开展“学雷锋，创三好”活动，随后又提出学习工杰、刘英俊、焦裕禄、邢燕子、向秀丽等英雄模范人物，教育学生做到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱护公共财物及拥护社会主义、拥护中国共产党。
1965年，贯彻省教育厅《关于对周会课教育的意见》，教育内容主要是阶级、阶级斗争、劳动教育、学习目的性教育、道德品质和时事教育。同时在学校开展“活学活用”毛主席著作的活动，召开讲用会。同年10月，贯彻执行省教育厅的指示、废除中小学《学生守则》，学校一律以“身体好、学习好、工作好”和“好好学习，天天向上”为内容教育学生。
1966年，“文化大革命”开始以后，学校的思想政治教育被引入歧途。共青团、少先队组织被否定，以“红卫兵”、“红小兵”组织取而代之，用“大批判”代替思想政治教育，学校主要活动是学“语录”、“大批判”、学“朝农”、学张铁生“交白卷”、学黄帅批判“师道尊严”等，广大青少年深受其害。
1977年，贯彻教育部《在教育战线大力开展学雷锋运动的通知》精神，各校重新开展“学雷锋，创三好”活动，同时恢复共青团、少先队的组织和活动。
1978年，全县各校遵照邓小平同志关于“在青少年中大力提倡勤奋学习、遵守纪律、热爱劳动、助人为乐、艰苦奋斗、英勇对敌的革命风尚”的指示，作为加强对学生思想教育的内容。1979年，县文教局转发教育部中、小学《学生守则》，通知各中、小学认真贯彻执行，要求学生领会守则精神实质。
1980年，教育部发出《改进和加强中学政治课的意见》，确定中学政治课的任务是以马列主义、毛泽东思想的基础知识武装学生，提高学生认识问题的能力和政治觉悟，培养学生的共产主义道德品质，逐步树立无产阶级的世界观和人生观。全县按照省里对中学政治课内容要求，作出安排：初一年级学习青少年修养，初二年级学习政治常识，初三年级学习衬会发展简史，高一年级学习政治经济学常识，高二年级学习辩证唯物主义常识。
1982年，全县小学思想品德课以“五爱”（爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义）为基本内容，结合贯彻《小学生守则》，向小学生进行社会主义国家公民应有的道德品质和行为规范的教育，着重在小学生中培养爱国主义、集体主义精神和主人翁态度。同时，普遍开展以“五讲”（讲文明、讲礼貌、讲道德、讲秩序、讲卫生）“四美”（心灵美、行为美、语言美、环境美）为内容的文明礼貌教育，后又加入“三热爱”（热爱党、热爱祖国、热爱村会主义）的内容。
1982—1983年，为努力培养学生成为有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义一代新人，在中学深入开展创“三好”活动，鼓励学生朝“三好”（思想好、学习好、身体好）方向努力。通过教育活动，学生的思想面貌发生了显著变化，开始出现了一派勤学习、守纪律、讲文明、懂礼貌、关心集体、助人为乐的新气象，好人好事层出不穷。县文教局发出通知，要求各校对照条件，认真评选地区级和县级三好学生、优秀学生干部和先进班级集体，并召开表彰大会，颁发了奖状。同时，县文教局还布置全县各校把开展“五讲四美三热爱”教育活动与学习宣传张海迪、雷锋、蒋筑英、罗健夫等英雄人物的事迹紧密结合起来。
1984年，学校中的思想教育，主要是贯彻根据邓小平同志“教育要三个面向（面向现代化、面向世界、面向未来）”的指示和党的十二大精神。
1985—1986年，在学生中开展前途、理想教育和反腐蚀教育。同时贯彻《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》，对青少年着重进行革命传统教育、爱国主义教育及法制教育，中、小学把普法教育列为政治课和思想品德课的一个组成部分。