第三节　学校管理

解放初期，德清县公立小学的设置变革、停办均由县教育行政部门决定，各校校长由县政府任免，教职员由县文教科调派，并规定完全小学由县领导，由区指导，初级小学由区领导。

1950—1951年，实行土地改革后，德清县原5个区合并为城关、新市、洛舍、下舍等4个行政区（含30个乡镇），武康县划分为城郊、莫干、三桥、上柏等4个行政区（含25个乡），设区校、乡（镇）校和村校，区中心小学校长兼承担辅导任务。

1951年开始，普建乡校制，在中心辅导区下设15个乡辅导区，建立了两级辅导制。

辅导工作以业务工作为主，同时结合社教和文化工作。辅导方式采用会议、个别辅导、教学观摩、专题报告等各种方式进行，并传达上级指示，汇报各校情况。

1956年，实行农业合作化，撤区并乡，撤销区中心小学，设乡（镇）中心小学。中心小学实行校长负责制，校长在当地党委和教育行政部门的领导下，负责全校行政、教育工作，兼任村校的辅导工作。乡（镇）中心小学班级较多、规模较大的学校，设教导主任、总务主任，协助校长管理学校工作。

1957年，开展“整风反右”政治运动后，为了加强党对学校的领导，县人民委员会委派党员干部担任中心小学校长。

1958年，德清县、武康县合并后，建立人民公社，实行政社合一，农村小学的领导体制作了调整，设公社中心小学、大队小学。公社中心小学受公社和所在大队双重领导，大队小学由大队领导，城镇小学受县教育行政部门和当地镇人民委员会双重领导。下半年，城镇完小建立了党支部，学校一切重大问题必须经党支部讨论决定后方可施行；校长的职责是在党支部的领导下，负责全校行政、教学和思想政治教育各方面的工作，团结全体教师完成教育计划。

1963年以后，全县公办全日制小学由县教育行政部门统一领导，小学校长、教导主任和教师的任、免、调、处由县人民委员会负责处理。

1969年，农村小学下放到大队，建立“贫下中农管理委员会”（简称“贫管会”）管理学校；公办教师回队任教，实行工分加补贴的计酬方法。城镇小学由工厂接办，组织“工人阶级毛泽东思想宣传队”（简称“工宣队”）进驻学校，学校管理体制被打乱。

1979年以后，学校逐步恢复原来的管理体制。根据中央修订公布的《全日制小学暂行工作条例》，小学实行学校党支部领导下的校长分工负责制。

1983年，全县各乡镇实行“三教”一起抓的政策，由乡（镇）中心学校领导分1负责。

1984年，乡（镇）中心学校实行学籍管理制度，对全乡（镇）的学龄儿童数及在学校各年级的学生数、毕业生数、流生数进行统计填册存档。

1985年以后，实行教育管理体制改革，学校实行分级管理。全县各乡镇成立了教育管理委员会，管理所属学校，一中、二中、三中、四中、农职业高中、教师进修学校、技工学校为县直属学校，由县教委直接管理。县教师进修学校负责师资培训、业务指导和教学研究等工作。