一、小学发展概况
据《长春县志》记载，区内最早的小学堂建于清光绪三十二年二月（1906年）。1927年为乡五区第二小学，仅有教师2名，学生53人。沦陷时期朝阳区为“新市区”先后建立了白菊、樱木、顺天、春光、白山、双叶6所小学。1942年时有114个班，学生5714人，其中中国学生只有46人，其余为日本学生。教师由日本人担任。国民党统治时期，区内有钟华区中心校、兴安、兴仁、清和4所国民小学，共有97个班，3182名学生。
长春解放后，党和人民政府立即着手恢复教育，钟华区中心完全小学校、西安大路完全小学校很快复课，并新建了安民完小和安达街完小。1952年全区小学由解放初的4所发展到14所，共有147个教学班，在校学生8009人，教师65人。1957年全区又先后建立3所子弟校，全区共有208个班，在校生10561人。1958年掀起了全民办教育的高潮，仅上半年新建起民办小学13所，1960年实行全党全民办教育，小学建立迅猛，到1962年全区小学校达到52所，799个班，在校学生38389人。随着人口的增多，国家加快了小学的建立，到1965年，区内小学达到64所，其中区属35所，省市直属9所，厂办子弟校20所，共有1030个教学班，在校学生48152人。
“文化大革命”期间，1969年8月清和公社学习沈阳经验，率先办起“抗大小学”，之后全街道95个居民委办起105个抗大班，招收4406名小学一、二年级学生。1972年民办小学全部过渡为全民所有制小学。1974年“抗大小学”撤销。
1977年小学教育逐渐走上正轨，1978年解放大路、安达街2所小学被市教育局列为区办重点校。到1979年区属小学发展到48所，在校学生46760人。1980年5月省教育厅确定解放大路小学为首批办好的重点小学。1983年郊区的城西、西新、双德3个人民公社划为朝阳区，随之28所乡、村小学划入，到1984年，区属小学达78所，在校学生47362人。1985年4月，在北安路小学创办“朝阳区弱智儿童辅导班”，招收2个班，24名学生。到1988年末，全区小学发展到80所，其中区属校53所，子弟校25所，省属校2所。共有1295个教学班，63396名学生。适龄儿童入学率达到99.72％。
1984年后，由于朝阳区人口增长，造成生源增多，学校容纳不下的状况。1988年末有238个班，12730名学生实行二部制授课。
二、小学管理体制
沦陷时期，初等学校行政人员由市教育科指派，学校教职员任免调转由教学官、视学与校长斟酌。校长没有人事权，校长、副校长为日本人。国民学校设日系“首席”，下设教务、训育、卫生、体育主任。国民党统治时期，校长由市政府教育部门任命。
解放后，学校设校长、副校长具体管理学校。教导主任在校长领导下管理教学和学生的思想品德教育及学籍，班级由校长任命班主任全面负责。校长、副校长由区政府任命，教导主任由区文教部门任命。
1968年，解放军、工人毛泽东思想宣传队进驻各小学，学校成立革命委员会，“工宣队”负责人兼任革委会主任管理学校。
1971年，区革委会决定，区属小学一律放到街道公社领导，各公社成立教育组管理小学，1973年小学重新收回区管。1983年由于3个乡划归区管，所属小学随之归区文教部门管理，1984年12月，对乡村学校按“谁办学、谁管理、谁受益”的原则，实行区乡共管，以乡为主的管理体制。
1984年全区普遍推行校长负责制，实行“上级行政领导，校长全面负责，教工民主管理”的三位一体管理体制，从此，校长由区教育局聘任，教导主任、班主任以及科任教师均由校长聘任。
三、思想政治教育
沦陷时期的日人学校开设“王道乐土”、“日满亲善”等国民道德课，培养学生对日伪统治者的“忠心”。国民党统治时期实行“党化”教育，宣传“反苏反共”的思想。
建国初，对小学生进行思想政治教育是以《共同纲领》和《宪法》中规定的“五爱”教育为主要内容，向学生进行“爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱护公共财物”的教育。1954年根据省市的要求，对学生进行爱劳动，守纪律的教育。1956年《小学生守则》公布后，围绕贯彻《小学生守则》对学生进行共产主义道德品质和纪律教育。1958年省教育厅公布《吉林省小学生思想品德评定及奖励处分试行办法（草案）》，开始对学生思想品德按甲、乙、丙、丁等级评定。1962年后，对学生操行只定评语，不再评定等级。
1963年以后，广泛开展各种传统教育和学雷锋做好事等活动，小学出现了助人为乐、拾金不昧、艰苦朴素为荣的良好风气。
“文化大革命”期间，强调以阶级斗争为纲，动辄大批大斗，学生的思想纪律极为混乱，少年儿童心灵受到严重摧残。
粉碎“四人帮”后，小学思想政治教育逐渐得到重视。
1979年10月，省教育厅、团省委联合发出《关于认真贯彻中小学生守则试行草案的通知》，各校以贯彻《守则》、开展学雷锋、创“三好”评比竞赛活动为主要内容对学生进行共产主义远大理想的教育。
1982年，省教育学院组织编写了小学思想品德课教材，各校设置了思想品德教育课，对学生进行共产主义理想、道德风尚的教育。
四、教学
建国后，主要学习苏联教学经验，运用凯洛夫《教育学》提出的“五个原则”“六个环节”进行教学。并实行“五级分制”。1958～1960年“大跃进”期间，由于开展勤工俭学，学生参加劳动过多，破坏了学校的正常教育秩序。
1962年，普遍学习辽宁省“黑山县北关小学”识字教学经验，精讲多练，讲透关键，增加实践。长春市在宽平大路小学进行学习黑龙江省“注音识字，提前读写”经验的试点，学生直呼拼音能力增强，识字量增多。1965年，贯彻毛主席“七·三”指示，部分小学学习郭兴福教学法，在教学上试搞“启发式”、“少而精”，改变填鸭式、多而杂的教学方法。
“文化大革命”期间，实行开门办学，学工、学农、学军，教学秩序被打乱。
粉碎“四人帮”后，教学秩序逐渐恢复正常，各类教学改革实验相继开展起来，朝阳区进修学校于1984年开始在解放大路、宽平大路、明德路等10所小学进行“读讲精练教学法”实验，打破了传统的课堂教学结构，采用了“复习检查、设疑生趣、讲读探究、初试验证、系统整理、分组精练、自批自改和概括总结”八个环节进行教学。主持这项实验的教师撰写的论文《读讲精练教学法的理论与实践》曾在省市教育学会教学年会和1985年全国教育学会小学教学第二届年会上做了交流，并在全国十几个省、市、自治区推广其经验。
五、学制
民国时期实行“四、三”学制。1937年5月，伪满政府颁布了“新学制”，在小学阶段实行国民教育制，初小四年称为“国民学校”，高小二年称为“国民优级学校”。国民党统治时期仍沿袭“四、二制”学制，一律称国民学校。
解放伊始，小学学制实行“四、二”分段制，即初小四年，高小二年，春季始业。1952年，东北人民政府教育部发出《东北地区实行新学制过渡期间工作处理方案》，小学开始实行五年一贯制，学生一律改为秋季始业。1954年根据国家教育部“暂缓推行小学五年一贯制”的指示，小学五年一贯制停止实施，仍实行“四、二”制。在“大跃进”期间，根据省委提出的“一条龙”改革学制的新路子，1960年在二中、解放大路小学、康平街幼儿园进行七年一贯制试点，招收6周岁试验班。中小这“一条龙”试点工作不到一年即停止。
1962年根据中央“适当缩短年限，适当提高程度，适当控制学时，适当增加劳动”的指示，朝阳区部分小学试行五年一贯制。1963年，小学五年制试点工作停止，恢复六年“四、二”分段制。1968年按照毛主席的“学制要缩短，教育要革命，”的指示，小学又实行五年学制。1971年在安达、解放等7所小学附设初中班（俗称小学戴帽），一年后转入中学，1972年秋取消了小学附设初中班。1983年秋，根据教育部指示，小学一至四年级全部改为六年制，成绩好的三分之一的五年级学生仍执行五年制，五年毕业后升入初中，其余五年级学生改为六年制毕业，1984年以后，小学全部实行六年制。
六、课程设置与课时
沦陷时期，初小设日语、“满语”、团体训练、算术、作业、图书、音乐7科，高小除设以上科目外，增设实物课。初小每周26课时，高小每周32.5课时。
国民党统治时期，初小开设国语、团体训练、算术、作业、图书、体卫、音乐、常识8科；高小不开常识，增开自然、公民、历史、地理科，其它科目相同。初小每周22.5课时，高小每周25课时。
建国初期，根据国家教育部规定，小学一至四年级，开设语文、算术、自然、常识、体育、音乐课，每周30课时，五、六年级增设历史、地理课，每周32课时。
1958年各年级普遍增设了社会主义教育课，列入教学计划，每周一课时。
1959～1960年，小学开设语文、算术、自然、历史、地理、体育、唱歌、图画、手工劳动课。一至四年级每周24课时，五、六年级每周27课时，1960年下学期停授地理课，教学时数移给语文、算术各一课时。
1968年复课后，开设政文、算术、革命文艺、军体、图画课，政文课以《毛主席语录》、毛主席的“老三篇”（《为人民服务》、《愚公移山》、《纪念白求恩》）和报刊上重要文章为教材。7所小学试开英语课，部分小学把算术改为三算（珠算、心算、笔算），学工、学农、学军列入教学计划。
1977年，省教育厅规定，小学四、五年开设政治、语文、数学、常识、体育、音乐、图画课、每周24课时。
1981年，国家教育部颁发的教学计划规定开设品德、语文、数学、美术、音乐、体育，三年级以上增开自然（或常识）、历史、地理课，每周26课时。
1988年，开设品德、语文、数学、体育、音乐、美术课。五六年级增设历史、地理课，一至二年级21至23课时，三至六年级24至26课时。
七、重点小学简介
安达小学
位于安达街36号，建于1948年11月，原名清和街小学，1949年6月改称安达街小学。校园面积6432.21平方米，教学楼三栋。1988年30个教学班，1622名学生，教职工78名，其中超高级教师2名，高级教师35名，一级教师30名，二级教师9名。
1982年后，学校积极进行教学改革，开辟丰富多彩的课外活动基地、劳动基地，第二渠道、第三渠道教育十分突出。1983年市教育局在该校先后召开了“教学与生产劳动相结合”和第二渠道教育现场会，1986年教育局把安达小学列为市开放学校之一。该校有印刷厂，年产值达90万元。1988年被省教育部门评为“勤工俭学先进单位”。
解放大学小学
位于解放大路92号，建于国民党统治时期的1947年7月，当时称钟华区国民中心小学，1951年改为第四区中心校，1956年改称朝阳区解放大路小学。“文化大革命”中改为长春市铝制品厂五七学校（九年制），仅一年即恢复了解放大路小学名称。1988年学校自筹资金和社会集资建起4300平方米的新教学楼，按小学教学的要求设有电教室、图书室、音乐和体育教室等。1988年学校有28个教学班，1867名学生，教师77名，其中超高级教师1名，高级教师33名，一级教师30名。
该校注重教学质量和学生的品德教育，下功夫抓教师的备课、板书、作业批改、试讲等基本功训练，学校的教育质量不断提高，学生的入学率、及格率、巩固率和升学率是全区最好的。